5 жовтня 2012

Модуль 9-10
Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів.
Сторили форму оцінювання учнівської самопрямованості в навчанні.
Обговорили,як можна використовувати різні техніки постановки запитань.
Створили презентацію, документ для того,щоб підтримати навчання ,що будуються навколо навчальних потреб учнів.
Створили план впровадження теми.